Projetos Transversais com Robótica Educativa (25h)
A Robótica, ainda que emergente, tem vindo a afirmar-se como ferramenta pedagógica ao longo dos últimos anos. O grande desenvolvimento tecnológico e a evolução nas tecnologias da construção e programação de robots. É inegável o entusiasmo de todos aqueles que já a utilizam, muitas questões permanecem em aberto sobre autilização da robótica em atividades pedagógicas.
A concepção de cenários de aprendizagem com recurso a robots tem-se mostrado um recurso estratégico que permite aumentar um conjunto de aptidões como pensamento crítico e resolução de problemas.
Considerando o conceito de tecnologia educativa a partir de uma perspetiva mais vasta, a utilização de robots tem sido considerado um excelente meio de ensino e aprendizagem, evidenciando a importância da atividade de construção e manipulação de objetos concretos.
Objectivos a atingir
Esta ação de formação pretende que os docentes se tornem-se aptos a:
i) Identificar, no âmbito das suas áreas disciplinares, situações que lhes permitam criar cenários de aprendizagem com a utilização da robótica educativa em contexto de sala de aula;
ii) Desenhar e implementar cenários de aprendizagem na sua área disciplinar, organizando-os recorrendo ametodologias de ensino mais ativas, integrando os robots;
iii) Analisar, avaliar e refletir sobre a implementação dos cenários de aprendizagem desenhados. Através do envolvimento do professor no desenho e implementação de cenários de aprendizagem, pretende-se estimular o processo de reflexão sobre a prática pedagógica de cada docente e construir uma visão individual sobre o papel que os robots podem ter no processo de ensino e aprendizagem.
Introdução à Programação e Robótica Educativa através de aplicações informáticas (25h)
A concretização de conceitos abstratos através da robótica é uma imensa mais-valia, presente e futura, para disciplinas de matemática e programação principalmente no 1.º ciclo.
A criação e utilização de cenários de aprendizagem com recurso à programação e robots tem-se revelado um recurso estratégico que permite aumentar um conjunto de aptidões como pensamento crítico e resolução de problemas.
Considerando o conceito de tecnologia educativa a partir de uma perspetiva mais vasta, a utilização de robots tem sido considerado um excelente meio de ensino e aprendizagem, evidenciando a importância da atividade de construção e manipulação de objetos concretos.
Objetivos da ação de formação:
Com esta formação pretende-se que os docentes sejam capazes de:
• i) Identificar, no âmbito das suas áreas disciplinares, situações que lhes permitam criar cenários de aprendizagem inovadores com recursos à utilização da robótica educativa em contexto de sala de aula, através de diversas aplicações informáticas;
• ii) Desenhar e implementar cenários de aprendizagem na sua área disciplinar, organizando-os com recurso a metodologias de ensino mais ativas, integrando a programação e robótica;
• iii) Analisar, avaliar e refletir criticamente sobre a implementação dos cenários de aprendizagem desenhados. Assim, através do envolvimento do professor no desenho e implementação de cenários de aprendizagem, pretende-se estimular o processo de reflexão sobre a prática pedagógica de cada docente e construir uma visão individual sobre o papel que os robots podem ter no processo de ensino e aprendizagem
Links úteis:
Portugal Didático - EV3 Tutoriais
WeDo 2.0 - Aplicação para android
Software Robótica - abordado nas Formações